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苏教版三上《17石头书》教案

时间:2020-09-28来源:贾蓉媳妇网

  教学目标:

  1.学习本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.通过学习,理解石头书的含义,了解有关化石的知识。

  3.培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底,乐于探究,培养热爱大自然、热爱科学的志趣。

  教学重难点:

  理解课文内容,知道石头书指的是什么。领悟对话写作方法。

  教学过程:

  一、质疑导入

  1、同学们,今天老师要和大家学习一篇有趣的课文。齐读课题。

  2、当你看到“石头书”这三个字时,你想到了什么?

  3、同学们根据课题,脑海中一下子就闪现了这么多问题,真好。让我们带着这些问题读读课文吧!

癫痫病那里看的好ng>  二、初读,检查预习

  1、自由读课文。

  2、检查:

  贝壳 地壳 藏着 宝藏 矿物 煤炭

  3、课文的主人公?川川和磊磊为了把问题弄明白也像你们一样问了很多问题呢!快速地到文中找一找,用直线划下来。

  三、刨根问底,理解石头书

  1、指名说。我们一起来读读。像他们这样不断追问,直到把问题弄明白为止,用文中的一个词就叫――板书:刨根问底。学习就要有刨根问底的精神!为什么说石头就像一本书?你知道了吗?再自由读课文,看看你能找出几点理由(用波浪线圈画出关键词句)。

  2、交流:你找到石头像书的第一个理由是――

  A 石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?

  (图片出示)同学们你们看,这就是一层又一层的石头,就像书――(板书:形似书)

<陕西癫痫病医院排名前十p>  B 石头书上有字(板书:字)

  ①指名读,其他同学一边听一边用笔在书上用直线画出石头书上的字。

  ②认识波痕雨痕。

  ③认识矿物,关注省略号。

  石头中蕴含的矿物种类丰富,神奇美丽。让我们一起来读一读。

  C 石头书中不仅有神奇的字,还有美丽的画(板书:画)

  ①(出示化石图)你知道什么叫化石吗?

  交流。出示:化石是古代生物死后,其遗体或遗迹被埋藏在地层里,经长期的石化作用,变成了像“石头”状的东西。

  师述:老师今天带了一块珍贵的三叶虫的化石,想不想看一看?它来自5.6亿年前,一亿年就是一万万年,5.6亿年前,就是五万万六千万年前。谁想触摸一下这古老的化石?你看,这么一块小小的石头,却能告诉我们在5.6亿年前就生活着三叶虫!

  ②那么这些化石(课件图片)能告诉我们什么秘密呢?自由读11小节。小孩癫痫病在哪治好p>

  ③经历了这么长时间,叔叔是怎么知道这些变化的?让我们通过图片看一看这个地方变化的过程。指名推断。

  小结:补充“沧海桑田”。这一切都是石头书上的字和画告诉我们的。

  D、读懂了石头书上的字和画,了解了地质变化,对我们还有哪些帮助?

  ①指名读第13节。

  交流:这里的省略号告诉我们――

  ②总结:化石就像书一样,不仅因为外形相似,更因为它有字、有画,而这字画就像我们的课本一样,给我们――!(板书:有学问)

  3、小结:一块看似不起眼的石头,竟然有这么多学问!老师这里有两个问题想让大家在课后继续刨根问底:

  是不是所有石头都是书?

  是不是只有石头才是书?

  四、领悟对话写法,尝试小练笔。

  1、同学们,《石头书》还有一个值得大家刨癫痫开颅手术大概多少根问底的地方:这篇文章一共有多少小节?这么多小节,除了第一小节,其他都是――对话。作者通过人物的对话,把要介绍的科学知识写清楚,使我们和文中的川川、磊磊一样“刨”到了很多学问。

  2、今天我们就来学习写好对话。

  欣赏课文对话片段:作者除了写对话内容,还写了――提示语。一般来说,提示语有这么几种情况。位置的变化有什么好处呢?

  写对话时,不仅要灵活变化提示语的位置,还要关注内容,根据人物的特点,加上表情、动作、心理活动等。

  3、小练笔:

  晚上回到家以后:

  川川 地说:“今天我学到了许多有趣的知识!”

  板书:

  17、石头 书

  形相似

  刨根问底 有字、画

  有学问


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